大学生是创新创业的新兴力量,高校是创新创业的摇篮。各高校围绕不同专业学生的特点开展的创业教育效果各不相同。通过对创业教育的实施效果进行分析,了解目前高校创业教育存在的不足,为创业教育的发展方向提出新的改进意见。四川外国语大学大学成都学院是四川省唯一的一所专业外国语院校,创业教育已开展六年,参与创业教育的学生基数较大,可提供研究的基础数据,本次研究的目的是建立健全该校创业教育机制,促进外语专业院校创业教育质量和有效性的不断提高。本文以川外成都学院参与创业教育的师生作为研究对象,在文献研究法、问卷调查法、访谈法的基础上,对学校创业教育进行深入的剖析,目的是为了对创业教育实施的效果进行有效评估,找到制约该校创业教育效果提升的影响因素。研究发现该校的学生参与创业教育后,创业能力和创业知识储备不足;学校创业教育缺乏正确的评价方式,缺乏健全的师资管理制度。主要原因是由于学校缺乏对创业教育的地位和功能的正确认识,专业教育与创业教育融合度不够,未建立符合自身特点和实际的评价考核体系、对创业教育师资队伍建设缺乏关注。以本校的创业教育为基础,加强专业教育和创业教育的结合,提高学生创业的理论与实践相结合的能力,明确创业教育的目标,运用正确、合理的创业教育评价方式对创业教育效果进行有效评价,建立高知识水平的教师团队,使参加创业教育的师生获得足够的幸福感和获得感,确保学校创业教育有序、有效地开展。本文以川外成都学院创业教育为案例分析对象,以创业教育效果评估结果为导向提出具体的改进方案。研究成果能够帮助外语专业院校更好地开展创业教育,也为其他同类外语院校改进创业教育提供了思路上的借鉴。