“不学诗，无以言”，我国的古诗词以其精练的语言、多彩的形象、丰富的情感、深邃的意境、完美的结构、和谐的声韵，陶醉着一代又一代的人。因此，学好古诗词对初中学生语言能力的提高，审美情趣的培养，语文素养的提升，综合素质的增强，都具有重要的现实意义。但当下，我们的教师和学生却对古诗词的重视程度不够，尤其是县乡中学的这种情况更为严重。究其原因，主要是我们教师在对待古诗词的态度和教学方法上比较保守，所以我们必须改变这种状况。本文以冀教版初中语文教材中的古诗词为研究对象，依据新课程改革的理念和语文课程标准，立足实际，面向广大农村中学生，特别是初二、初三的学生，尝试着运用题材分类的方法进行教学。本文在介绍冀教版初中语文教材古诗词选文特点的基础上，论证了题材分类教学法在古诗词教学中运用，结合应用案例及分析，以契合农村中学生的知识层次水平，并达到学以致用的效果，进而全面提高农村中学生的语文素养。