【摘 要】
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该文首先阐述了高等学校教学评价的目的和意义,提出了教学评价指标体系构建思想,构建了以教学条件、师资队伍、教学管理、教学改革、教学效果为主要内容的教学评价体系的基本
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该文首先阐述了高等学校教学评价的目的和意义,提出了教学评价指标体系构建思想,构建了以教学条件、师资队伍、教学管理、教学改革、教学效果为主要内容的教学评价体系的基本框架,指明了评价指标的内涵及确定权重系数的方法.在此基础上,结合中国高等学校教学的现状,建立了课程建设评价指标体系和系（部）教学工作评价指标体系,建立了高等学校教学评价体系模型,对现有教学评价方法进行了探索和改进,最后以河南城建高专课程建设评价和系（部）教学工作评价为案例,进行实际评价分析研究,证实所建模型的科学性.
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