动态多模态语篇的模态协同研究——以一则公益广告为例

来源 :江苏科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leezero555
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着科技发展和新媒体时代的到来,人们的交流方式发生了巨大的变化。这些新媒体,比如因特网、电视、广播、移动设备等,不仅给我们提供了丰富的信息,而且改变了我们交流的形式和性质。除了语言以外,人们还同时可以采用非语言的媒介,比如图画、声音、音乐、三维物体和图标等表达含义。多模态语篇同时采用两种或两种以上的模态对人们的多种感官进行刺激使得交流变地直观、生动。多模态语篇分析探讨语篇如何凭借多种交流模式表达意义。  近年来,国内外的学者们已经就如何分析多模态语篇进行了多种探索。其中大多数研究静态多模态语篇中的视觉和语言模态,只有少数学者研究动态多模态语篇中除了语言和视觉模态以外的其他社会符号。因此在多媒体技术日新月异的当今时代,迫切需要对动态多模态语篇分析进行更加全面和深入的研究。本研究主要探讨电视公益广告中不同模态的协同,是一种全新的尝试,有重要的意义。  本研究主要以张德禄的多模态话语分析综合框架为理论基础,分析众所周知的电视公益广告“爱的表达式”,旨在探讨讲述类电视公益广告语篇中不同模态的协同关系。首先,为了便于分析,根据张德禄的语篇转写三个标准和视觉语法与语篇,笔者将这则电视公益广告按照时间顺序划分成五个阶段,共转写成15张图片,每张图片代表一个语篇层面的“事件”。为了便于分析语篇中各模态及其关系,“事件”被定义为最小的意义分析单位。接着从文化层面(文化语境),语境层面(情景语境),内容层面(交流形式及其关系)以及语篇中模态的协同对语料进行分析。研究的重点是在内容层面对每一阶段中图片所包含的媒介之间的关系进行定性分析,从而研究每一阶段模态之间如何协作表达语篇的意义,以便于对整个语篇中模态的协同进行探讨。  通过对语料的分析,本研究得出以下结论:第一,在讲述类电视公益广告中,语言模态和视觉模态为主模态,而听觉模态为次模态;第二,三种模态互相补充表达完整的语篇意义,其中语言模态和视觉模态属于非强化关系中的协调关系,听觉模态则起到突出主模态的作用,因此它和主模态之间属于强化关系中的突出关系;第三,交流的不同阶段有着不同的交流目的,因此对每个阶段中模态或模态所包含的媒介的选择是有目的的,而非任意的。因此,生成语篇时,为了确保完整的语篇意义和良好的表达效果,各模态或媒介的结合应该遵循互补的关系原则而非互不关联或互相排斥,从而削弱语篇的意义。  本研究在理论和实践上都有重要的意义。在理论上,它既是对动态多模态语篇分析理论的有益探索,也是对已有多模态语篇分析理论的必要补充。此外,它也是对讲述类电视公益广告转写的全新尝试。在实践上,本研究对制作电视电影等视频类语篇有一定的参考意义。
其他文献
文章将国内外主要的行业分为管理型和投资型这一分类标准进行了比较研究,认为GICS为适合中国上市公司的行业分类标准;实证分析结果表明,GICS的分类效果从投资角度,优于中国证
尽管冰川消退、雪覆盖层、海冰以及海平面均是典型的气候变化标志,但冻土层在整个气候系统中的作用业已凸现。为了证实这种情况,NOAA气候和全球变化项目的管理者最近资助Tingju
一、素质教育的涵义    数学教育中的素质教育应涵盖哪些素质?在素质教育的研究过程中,对于素质的涵义有多种不同的理解,综合起来竟有二十多种观点。但归纳起来不外有先天的素质与后天的素质。从教育学的角度出发所作的“素质”涵义的界定是指“人在先天生理基础上受后天教育和社会环境的影响,通过自身的努力由知识内化而养成的比较稳定的身心发展的心理品质”。而从全局和局部的角度来看,素质教育观又可分为全局素质教育观
在由福州去南昌的列车上,一位江西抚州地区的青年向我谈起了江西日报的《理想知识事业》(以下简称《理想》)专版。抚州临川县,素有“才子之乡”的美称,文化水平比较高。7月
为了全面推进素质教育,教育部从2001年秋季开始,在全国实行新一轮基础教育课程改革,这次课改的深度、广度较之以往的教育改革是空前的,包括:教育目标的改革、教学内容的改革、课程结构的改革、课程实施及教学的改革、课程评价的改革以及课程管理的改革。新的理念、新的教材、新的课程评价观强烈地冲击着现有的教学教育体系,对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。    一、 新课程对教师提出挑战    在新课
一、当前形势与政策教育存在的主要问题    1.学校重视不够。主要体现在:第一,对《形势与政策》课管理不够,对师资队伍建设不重视;第二,形势与政策教育所需的场所和设备得不到保障,所需的经费投入落不到实处,相关研究科研课题难以得到支持,研究成果的发表缺乏园地;第三,虽然形势与政策隶属两课范畴,但部分学校开设了马克思主义理论课和思想道德修养课,却没有开设专门的《形势与政策》课程,等等。  2.学生认识
一、电脑多媒体在辅助教学中的优越性    1.可以充分调动和激发学生的学习兴趣。运用多媒体技术,可以模拟仿真各类情境,在课堂教学的过程中根据英语学科特点,针对不同的教学内容,综合运用声音、图像、视频、动画等多媒体手段创设情境,化不可见为可见,化静态为动态,化抽象为直观,化复杂多变为简洁明了,可以最大限度地调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。  2.可以有效培养学生的创造性思维。运用多媒体技术,可
韩维娜1刘欣1刘科宇2(哈尔滨医科大学药学院药物化学与天然化学教研室1哈尔滨医科大学二院药学部2)    从事教学工作的几年中,笔者发现很多学生普遍认为天然药物化学这门专业课不易掌握,授课开始学生就自然而然的产生一种抵触情绪。天然药物化学是运用现代科学理论和技术方法研究天然产物中化学成分的一门学科,是高等医药院校药学专业的一门必修课,在整个药学教育体系中具有十分重要的作用和地位。因而全面提高天然药
我国最早的毛笔,大约出现在近三千年以前。在秦朝之前,毛笔叫作“聿”和“不律”等。秦始皇统一中国以后,才有了“笔”这个名称,并由蒙恬奉命对毛笔进行了集中生产和改良,所
未成年人是祖国的花朵,是未来建设祖国的建设者和接班人.他们的成长关系国运兴衰、民族复兴.作为培育祖国花朵的小学教育应让所有的孩子都能成才.