新时代背景下,国家对高等教育内涵建设重视程度越来越高,民办高校作为我国国民教育的重要组成部分,也越来越发挥着重要的影响和功用。民办高校辅导员队伍承担着学生思想政治教育的重任,其在贯彻落实党和国家教育方针政策当中发挥着不可替代的作用,而对民办高校辅导员队伍的质量建设工作也日益必要和紧迫。因此对于民办高校来说,做好辅导员队伍建设是今后一段时间内的主要工作,理应得到学校管理者的重视。因此对于民办高校辅导员队伍建设的现状问题研究显得尤为必要。本文在分析新时代背景特征与学术意义的基础上,归纳总结专家在民办高校辅导员队伍建设方面的观点,进而为本文的研究寻找切入点。以江西省某民办高校作为研究对象,采用问卷调查法、案例法、文献法等研究手段深层次探索当前中国民办高校辅导员队伍建设的实际状况,并发现实际运行中面临的问题,具体如下所示:其一,队伍的专业化水平较低;其二,队伍结构缺乏合理性;其三,队伍的人员流动大;其四,尚未搭建起成熟的奖惩机制。问题原因来自于特殊的民办高校体制,政策支持力度不够,激励制度不完善,职业队伍不规范。本人以为,可以从以下几点解决以上问题:首先,民办高校转变理念,将更多精力投入于辅导员队伍建设当中,具体可以从资源投入、强化领导能力和明确辅导员队伍建设目标方面努力;其次,健全与高校辅导员队伍相关的政策机制;再次,制定科学的辅导员职业生涯规划,主要从考核制度、薪酬制度、晋升制度和培训制度四个方面来进行完善;最后,完善辅导员奖惩激励机制,主要从加强辅导员的职业生涯规划,加强辅导员的科研能力和提高辅导员的职业认同感。本文利用马斯洛层次需求理论与激励理论深入探索民办高校辅导员队伍建设规程中面临的诸多问题,以此为基础发现导致问题出现的具体原因,并给出针对性的意见建议,从而为提高辅导员队伍质量,加强辅导员专业能力和综合素质,为民办高校可持续发展贡献一点力量,从而为推动民办高校的有序发展出谋划策,推动民办高校的持续发展,为中国的教育事业贡献自身力量。