改革开放四十年来,随着经济的发展和社会的变革,农民群体社会流动的频率达到了顶峰。这是我国在社会发展和变迁过程中必然会出现的阶段特征,也是城市化过程中的必然现象。留守儿童便是这种现象和阶段的产物,随着时间的推移留守儿童日益成为一大社会问题,并且受到社会各界越来越多的关注。从社会工作专业视角来看,造成留守儿童出现诸多发展困境的主要原因就是亲子分离,家庭沟通功能和教养功能弱化。本研究是在甘肃省S基金会“相伴成长,爱在六墩”项目的实务过程中得出的。文章运用访谈法、问卷法、观察法为主要研究方法,在当地驻点社会工作者的推荐以及留守儿童自愿参与的原则下选取了50名留守儿童进行问卷调查,并对当地留守儿童看护人进行了访问。文章以社会支持理论以及沟通理论和家庭系统理论为指导,调查和分析了当地留守儿童亲子关系现状,运用小组社会工作方法进行了专业介入,以促进当地留守儿童亲子关系疏离状况的改善,从而有助于留守儿童的健康成长。研究发现:第一,L乡留守儿童均存在不同程度上的亲子关系疏离问题,且个别儿童问题严重,亟待介入。第二,L乡为移民乡,村民社会网络连接不紧密,社区互动较少,农户之间较为疏离,留守老人较多,家庭功能弱化问题严重。第三,小组工作方法在农村地区留守儿童亲子关系介入中的应用具有现实性,值得推广。第四,小组工作介入农村留守儿童亲子关系疏离,对于增强留守儿童与监护人的沟通意识以及正向的家庭情感激励效果明显。