时代在进步,技术在更新,而我们的教育,尤其是职业教育,也紧跟时代脚步在不断进步,不断改革,不断创新,信息化教学作为新时代的产物,已经不断融入到我们的日常教育教学当中,这就对我们的职校教师提出了更高的教育教学要求,其中信息化教学能力成为了信息时代职校教师的必备能力之一。然而,信息化教学大赛的孕育而生,正好给职校教师提供了一个展现自我信息化教学水平最有力的平台,通过信息化教学大赛这个平台,如何提升职校教师的能力,也成为了我们职校教师去不断研究、探索的一个重要课题。随着信息化教学理念的提出,利用信息技术进行教学,对于职校教师来说尤为重要。因此,本论文研究的目的就是探讨信息化教学大赛是如何提升职业学校教师能力的,以及实践应用的结果。进一步提高职校教师对信息化教学的认识和理解,从而鼓励更多的职校教师积极参与到信息化教学大赛中,通过参赛,总结得出信息化教学大赛在提升职校教师能力方面的重要性和意义。本论文的研究以建构主义学习理论、学习共同体理论和行动导向理论为依据,借鉴大量国内外有关信息化教学的理论和实践成果,采用文献法、问卷调查法、对比研究法、案例研究法、访谈法等研究方法,对信息化教学大赛提升教师能力进行了研究分析对比,取得了较好的研究效果。本论文研究首先分析了目前职校教师的信息化教学水平能力现状,通过调查问卷的形式对老、中、青三类教师进行问卷调查,了解各类教师的信息化教学基本能力、信息化教学设计能力、信息化教学实施能力;然后分析信息化教学和信息化教学大赛的特点,设计出符合职校教师参加的信息化教学大赛训练模式,并在实际比赛中加以实施;最后根据学校教师参加信息化教学大赛的情况,选取未参加的教师作为对比教师,参加了的教师作为实验教师,通过教师和学生双向的调查问卷,以及学校观摩课、访谈和近两年教师参加信息化教学大赛的成绩等综合分析对比两类教师的信息化教学能力水平情况。最终得出结论:信息化教学大赛不仅仅促进了职校教师的信息化教学水平能力,还促进了职校教师全方位的教学能力,信息化教学大赛对于提升职校教师能力的作用是显而易见的。