进入信息技术社会以后,多媒体在教学中的应用得到人们越来越多的关注,人们已经认识到多媒体辅助教学方式的优势。因此在各类学校的教学中都开始大力推行多媒体教学方式。幼儿园作为幼儿学习知识的开始,在幼儿成长中具有非常重要的作用,在信息技术不断发展的背景下,幼儿园教学也受到多媒体教学方式的广泛影响,因此,探讨多媒体技术在幼儿园教学应用中的问题具有非常重要的理论与实践意义。本文以石家庄地区部分幼儿园教师的教学活动为研究对象,对其进行详细的调查研究。本文采用了文献研究、案例分析、访谈、问卷调查等方法对石家庄外国语小学附属双语幼儿园、河北省直机关第九幼儿园、石家庄名门宝贝双语幼儿园等幼儿园在课堂教学中运用多媒体的状况进行了调查,分析了其存在的主要问题或不足,并提出了相应的建议。通过调查,幼儿园在多媒体教学中存在以下问题:1.多媒体软件与幼儿园教学不匹配,2.教师不能熟练地掌握课件的制作,3.幼儿的主体地位没有真正体现,4.教师不能熟练地应用多媒体技术等,这些都制约了幼儿园多媒体教学的开展。最后,本文提出了促进多媒体教学在石家庄幼儿园教学中应用的建议:1.加大资金投入,强化硬件设施;2.投入必要人力,加大软件开发;3.加强师资培训,提高教师技能;4.充分挖掘功能,促进幼儿发展;5.转变教师观念,提升教学能力等措施,从而树立正确的多媒体教学理念,推动多媒体教学在幼儿园教学中实施。