抗战爆发后,我国众多高校面对战争的严峻威胁。为减少日军的破坏,最大限度谋求学校安全和保存重要教育资源,亦为了延续中国的文化命脉,许多高等院校被迫内迁。但是,在沦陷区以及半沦陷区,同样还存在青年学生的读书问题。1938年夏,国民政府为了保证失学失业青年的安置,决定发展战时教育,要求在战区建立战时大学,浙江战时大学(后改为省立、国立英士大学)就在这样的时代背景下成立。作为一所在艰苦条件下创办的大学,英士大学经历了筚路蓝缕的发展过程。应和抗战的需要,学校以实用理念为办学方向,在院系设置、课程开设等方面,尽可能体现契合社会实际需求的特征。学校的办学环境虽然恶劣,但是仍然在师资延揽、学生招生、教学管理以及教学保障等方面严格要求,以此来保证学生的培养质量。英士大学虽然存世时间不长,但其办学影响在推动边远落后地区的社会文化发展、培养适合社会各界的人才、支持抗战推动社会进步以及支持其他大学的发展等方面产生了深远的影响。对于英士大学的相关研究,可以让更多的人了解英士大学的发展历程以及产生的重要意义,展现在艰苦战争岁月中爱国师生不怕困难、顽强拼搏、自强不息的民族精神。同时,重新审视这段历史,也可以饱满对民国高等教育的研究。