高等教育的快速发展，大大提高了我国教育事业的整体实力，高速发展的同时，逐渐暴露了一些体制与机制上的矛盾与弊端，如何准确的了解高校教学中的存在的问题，是贯彻与落实科学发展观的首先前提。了解辽宁省医学院校体育教学的现状，主要是为了更好的把握当前医学院校体育工作的优势与劣势，从而提高辽宁省医学类院校体育教育教学的整体效果，培养全面发展的高级人材，此外还可以为学校的体育教学工作规划、决策提供一定的判断依据，巩固与加强辽宁省医学院校体育工作已取得的成果。　　 本文采用文献资料法、社会学调查法，以辽宁省医学院校体育教学的现状为主要研究对象，从辽宁省医学类院校体育工作的基本情况、体育教学计划的现状、体育教学内容现状、体育教学方法的现状、体育教学组织现状、体育教材现状、体育教学场地、体育教学监督出发，深刻分析了辽宁省医学院校体育教学存在的问题，旨在更好的提高辽宁省医学院校体育教学质量。通过研究，主要得出以下结论：一、学校能够多开设一些体育课程，学生参加课外活动的次数不高，平时参加体育活动的时间不长。二、体育教学目标主要倾向于学生掌握运动技能和增强身体素质，忽略了学生的情感目标。三、学生认为体育教学的内容需要更加丰富；教师对体育教学内容的探索程度不够，学生的主体地位不能突显。四、体育教师教学方法多元化，但是利用现代化的教学方法不够，教学科研与探索还需要提高，尤其是对于体育教学理念的拓展需要加强。五、学校体育理论课程的建设还不够完善，体育理论课程的教案也不够详细。六、辽宁省医学类院校学生基本上都有体育教材，但是教材缺乏一定的实用性，无法吸引学生阅读，学生多数认为学校要扩充教材的可读性。七、辽宁省医学类院校体育教学场地数量一般，特别是质量方面需要加强。八、辽宁省医学类院体育教学监督机构不明确。　　 针对以上的问题，结合辽宁省医学院校体育教学实际，本文提出以下建议：完善学校学生体育锻炼制度；树立多元化的体育目标，突出学生个性化的培养目标；丰富体育教学内容，加强师资队伍建设；加强教学方法的特色研究，提高教学科研能力；加强学校体育教学的组织工作；提高教材的实用性，加强教材自身建设；搞好辽宁省医学类院校物质环境建设；完善辽宁省医学类院校体育教学督导工作。