师范生教育技术能力是新时期教师职业专业化发展的重要能力之一，是教育改革和发展教师信息化教学能力的需要，也是促进教学质量提高和学生全面发展的一个重要手段。西部地区师范生的教育技术能力的提高对西部地区教师队伍发展起着举足轻重的作用，它是西部地区教育质量提高的必要因素。由于我国西部地区经济落后，导致西部高校的师范生教育技术能力培养体系在教育投入、环境建设、师资等与东部地区差异显著。在客观现实条件下，如何缩短东西部地区师范生教育技术能力发展差距，弥补客观条件的不足，以促进西部地区师范生教育技术能力发展和西部地区教师队伍的专业化成长？我们认为，西部高校师范生教育技术能力的培养应从本地区的实际和学生工作需求出发,因地制宜，因材施教。本文首先根据《标准》制定出调查问卷，采用调查法和文献阅读法和访谈法调研获取了西部地区高师院校师范生教育技术能力现状的第一手资料（本研究中问卷调查对象“西部高校”均特指“西部高等师范院校”）；再通过对收集到的资料进行分析，总结出西部地区师范生教育技术能力发展的现状。然后，再通过从课程开展的角度出发，深入分析导致师范生教育技术能力现状的培养体制方面的根源。最后，在调查研究与理论分析的基础上提出了完善西部高校师范生的教育技术能力培养体系的措施，并且通过教学实践活动实践自己的方案。实践证明，要改革西部高师院校师范生现代教育技术能力发展现状，目前来说，改革现有教学模式是切实可行的措施。本文最后对整个研究过程进行了总结，提出了后续研究。