随着时代的发展,民办幼儿园已是我国学前教育机构的重要组成部分,而90后幼儿园教师这个新的群也已逐步进入幼教领域。作者在某民办幼儿园从事一线教师工作十三年,在实际工作中注意到90后幼儿园教师群体所占比重越来越大,一些幼儿园也已经将他们视为幼儿园教学改革的中坚力量,90后幼儿园教师很快将成为幼教行业的主力军,但是因为工资待遇低、流动性大等原因,使得他们面临着严重的职业压力,而这些压力将直接影响到他们的教学质量,进而影响幼儿的身心健康发展。本论文以石家庄市民办幼儿园的90后教师为调查对象,详细探究了影响90后幼儿教师群体的职业压力的因素,并提出了缓解他们职业压力的对策及建议。本文共分为四章。第一章绪论,说明本文的提出原因、国内外研究现状及创新之处、核心概念的界定以及研究的目的和意义。第二章研究设计,说明本文的研究思路及研究方法。本文主要运用访谈法和问卷调查来对问题进行探究。问卷从个人期望、工作负荷、家长因素、幼儿园管理、社会支持以及发展前景六个维度来设计题目,同时在参照北京师范大学程俊玲、石林副教授编制的《中小学教师工作压力量表》的基础上呈现初稿,根据笔者在实际工作中和90后教师共同搭班、带班的经验进行修改后确定《石家庄市民办幼儿园90后教师职业压力调查问卷》。第三章研究结果,主要围绕石家庄市民办幼儿园不同情况的90后幼儿教师的压力情况展开研究,按照从总体到具体的顺序梳理了不同性别、不同年龄等的90后幼儿教师的职业压力情况,并进行进一步分析得出研究结论。第四章对策及建议,在分析90后幼儿教师职业压力情况的基础上,从社会支持、幼儿园管理、家长因素以及教师自身四个角度出发进行深入分析,找出缓解90后幼儿园教师职业压力的有效方法和建议。