随着新课程改革的深入发展,现代记叙文教学无论是在教学内容还是在教学方法上都发生了很大的变化,确定什么样的教学内容和教学方法受到越来越多专家和教师的关注,但是由于记叙文在取材立意、结构布局、表现手法等方面都少有规范、格式和限制,致使目前现代记叙文教学仍然存在着许多不规范的现象,很多教师对现代记叙文教学应该教什么和怎么教仍然停留在“必然王国”的阶段。因此,在新课程标准的指导下提出具体、有效的教学内容和方法就成为现代记叙文教学的当务之急。本文以人民教育出版社课标高中语文必修教材中写人记事和写景状物两类记叙文为研究对象,从教学内容、教学方法两个方面入手,对高中现代记叙文教学进行系统研究。全文分为两章：高中现代记叙文教学内容分析：高中现代记叙文教学方法研究。第一章教学内容是现代记叙文教学的基础,解决现代记叙文教什么的问题。本章从思想内容和艺术特点两个角度归纳现代记叙文的教学内容。在思想内容上,包括分析课文表达的思想情感和分析人物和景物的特点两个方面；在艺术特点上,包括分析如何写人记事、写景状物,分析文章脉络结构和分析语言特色三个方面。第二章教学方法研究是现代记叙文教学的关键,解决现代记叙文怎么教的问题。这一部分完全是针对教学内容来分析的,与教学内容具有一一对应的关系,这部分是本文研究的重点和难点。本文是在“新课标”的要求下,针对目前现代记叙文教学存在的一些问题和误区进行的相关研究,希望可以对高中语文教师有一定的参考价值,对现代记叙文教学的理论研究有一些启迪作用。