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幼儿园教师视角下的3-6岁幼儿核心素养调查研究
【摘 要】
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2016年9月我国正式颁布了《中国学生发展核心素养》,深刻阐述了我国教育将“培养什么样的人”的问题。至此之后,幼儿核心素养也成为了我国多数学者研究的热点问题。由于幼儿年龄的特殊性,幼儿核心素养不能完全等同于《中国学生发展核心素养》,但从内容上来看,《3-6岁儿童学习与发展指南》是《中国学生发展核心素养》在幼儿阶段的具体体现。为了更好的促进幼儿核心素养的形成与发展,幼儿园教师起着至关重要的作用。幼儿
【出 处】
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沈阳师范大学
【发表日期】
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2019年01期
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