教师组织承诺是教师与学校之间一张无形的合同，即心理契约。如何有效地利用这一心理契约来激励和留住教师是所有高校管理层必须正视的问题。本文以独立学院教师为研究对象，首先验证独立学院教师组织承诺五维模型和工作绩效四维模型；其次探讨独立学院教师组织承诺和工作绩效现状，以及组织承诺在人口统计变量方面的差异性；最后揭示组织承诺和工作绩效的相关关系，并就组织承诺各维度对工作绩效的影响程度进行探索和总结。本文通过对已有文献的回顾和总结提出研究构思，在研究构思的基础上提出研究问题，并据此给出研究的假设，选择研究工具和研究样本，形成本次研究的设计。本研究采用了问卷和访谈调查相结合的方法，调查了6所独立学院的247名教师，采用项目分析、因素分析和信度验证对量表的信度和效度进行检验。本文首先通过对回收数据的分析整理描述了我国独立学院教师组织承诺和工作绩效不同维度现状以及它们之间存在的差异；然后运用独立样本的T检定和单因素方差分析研究了人口统计变量对教师组织承诺的影响。最后运用相关分析、回归分析等统计学方法，揭示出独立学院教师组织承诺对工作绩效的影响。研究结果基本证实了本文构思和假设，并得到了如下结论：1、独立学院教师总体组织承诺处于中等水平，其中感情承诺水平最低。2、教师的组织承诺因他们的性别和职称不同而呈现出显著差异；3、教师组织承诺各维度与工作绩效各维度相关；4、回归分析表明教师组织承诺对工作绩效有一定的预测力。最后根据本研究的结果，提出了提高独立学院教师组织承诺的人力资源管理建议，并期待独立学院的教师组织承诺逐渐获得重视并得到有效提升。