创业学习作为一种过程研究对创业理论的发展具有重要的作用。创业学习理论的研究主要从两条路径展开,一种是认知学习进路,强调信息和经验的获取和转化。另一种是社会学习和社会建构主义的进路,关注创业者广泛的社会经历和相互交往的过程。文章回顾了国外近几年创业学习研究中出现的重要模型,从创业学习的来源、过程和结果三个维度对这些模型进行了比较和分析,突出了每个模型的主要创新点,在此基础上总结了创业学习作为动态过程观的特点和影响创业学习的因素。效果逻辑彻底颠覆了管理学中长期讲授的目标设定、计划、实施及控制模式,是近些年来创业研究领域取得的最具有突破性的理论进展。虽然效果逻辑才提出了仅仅数年的时间,但由于其从理论上揭示了创业者进行决策时面临高度不确定的情景时应如何决策,拓展了创业决策认知局限领域的研究范畴,揭示了创业者在创业者过程中如何运用效果逻辑理论来克服决策时遇到的有限理性,并取得成功。因此,在学术界引起了很多学者们的广泛关注。本文通过将效果逻辑的主要原则与创业学习过程相联系,得出了基于效果逻辑的创业学习过程模型,明确了创业者的主导逻辑与其知识积累之间的联系,为进一步深化创业学习的有关研究提供了一个视角,最后,文章指出了创业学习未来的研究方向。