汉语词汇研究与词汇教学是对外汉语教学体系中极为重要的一个环节。对外汉语词汇教学的基本目标是培养学生识词、辨词、选词、用词的能力。要实现这一基本目标,就必须深入研究汉语词语的基本结构及特征——构词法,并从对比的角度分析汉语同其他语言在构词法上的异同,从而为对外汉语词汇教学提供理论依据。本论文通过对蒙汉语词汇从构词法角度进行对比分析,找出了蒙汉语构词法的异同,并通过对蒙生在学习汉语词汇时出现的偏误分析,找出带有普遍性的规律,揭示出对蒙生汉语词汇教学的重点、难点及规律,目的是为对蒙生汉语词汇教学提供一定的理论指导,帮助蒙族学生有效利用母语(蒙语)的正迁移作用,预防和排除负迁移的干扰,减少运用汉语词语的偏误,克服学习的盲且性,增强学习的自觉性,从而达到正确运用汉语词语的目的,提高对蒙生汉语词汇教学的效果。本论文立足于内蒙古自治区对蒙古族学生进行汉语教学的实际情况,具有很强的针对性。本论文从蒙汉语构词法角度进行对比并且应用于蒙生汉语词汇教学,研究角度新颖,具有很强的现实意义和实用价值,同时,对拓宽“对外汉语词汇教学”研究的范围必定能够起到一定的借鉴作用。