近年来，葫芦丝作为云南少数民族乐器的一种到推广和发展，涌现出一批批葫芦丝演奏家和葫芦丝爱好者，学术界对葫芦丝的研究更多的侧重于对葫芦丝演奏技巧的探索，而对葫芦丝教学模式的研究则相对较少。作为逐渐走进课堂的一门古老而又年轻的乐器，葫芦丝的教学沿用专业音乐院校的其他乐器“一对一”的教学模式进行教学。教育事业欣欣向荣的今天，学生的扩招与音乐教师编制少成了一对不可避免的矛盾，显然“一对一”的教学模式已不适应当前葫芦丝教育的需求。研究和改进葫芦丝教学模式，对葫芦丝的普及与推广有较大的理论价值和实际意义。对葫芦丝学习的社会需求和当前葫芦丝教学不能满足学生学习的需求矛盾进一步对葫芦丝教学模式做细致的阐释。本文通过文献查阅、调查走访、教学实践对葫芦丝文化、葫芦丝长期以来的教学模式及现状作出阐述，对教学中出现的瓶颈进行了分析，并在此基础上提出分班、分层、分级的集体课集体教学模式，旨在为葫芦丝的集体教学提供一种新的教学方法，以期能给予教学一些建议。