思想政治教育是一个多层次的动态过程，不是孤立静止的。对90后大学生的思想政治教育应以学生的需求为基础，与时俱进，不断提高其有效性。改革开放以来，随着我国社会经济的迅猛发展和西方消费文化的蔓延，消费观的问题已经成为人们关注的社会热点之一。消费观的基本内容和高校大学生的思想政治教育有着密切联系。消费观研究的内容不仅包含经济领域的问题，还包括着人生观、价值观的思想领域的问题。90后大学生是出生在物质丰富的时代，他们其中多数是独生子女，他们有着比80后人更高质量的教育背景和更开放更活跃的思维。他们有着对新鲜事物更好奇更容易接纳的心理。大学生是特殊的消费群体。大学生有着不安分的消费心理，其人生观、价值观也尚未完全成熟，因此出现了很多不科学的消费行为。这就需要高校教育者及时以合理的方法对大学生进行消费观的教育与引导，使学生养成良好的、健康的消费习惯。而当前我国大部分高校还没有开设大学生消费观的教育课程，即使有也多数是针对经济领域学生开设的专业课。由于个人消费观深受其所处消费文化环境的影响，所以本文首先对中西方消费文化的演变进程进行了介绍，并且对消费观的概念进行了界定，然后在此基础上对90后大学生的消费观现状进行了问卷调查，并分析了大学生消费观的误区，进而探讨了误区产生的原因，最后从思想政治教育的视角下，对完善消费观的教育内容、教育原则进行了阐释，并结合实践从学校、家庭以及社会角度提出了对90后大学生消费观的具体教育引导措施。