目前网络学习资源日益繁多,面临着资源分散、资源冗余、共享性差、对资源检索难以实现预期希望的现状。从生态学的角度讲,就是各个物种之间的某个食物链和能量链(知识链)缺失,造成共享性差,而对信息资源没有实现有效的管理造成资源浪费和冗余。资源之间没有建立联系造成搜索的资源杂乱无章。本文主要是在教育信息生态的理论基础上探索它对网络学习资源管理与应用的启示,并针对当前网络学习资源存在的问题,从生态学视角提供解决资源无序和资源版本升级的思路,使资源能够流动起来。同时在研究本体构建方法及工具时,运用XML、RDF及OWL语言描述网络学习生态资源知识模型,运用Protege工具,基于生态角度下探索的学习资源的运行规律(如对其进行分类、定义、描述、限定条件、建立关系等)构建一个基于OWL语言的领域本体,并在Jena的推理机制下推送出相关资源。总之,在理论上由教育信息生态学的观点为指导,在生态系统、生态平衡、协同发展的宏观思路基础之探求教育资源生态圈、生态链法则及各种教育资源生态因子的运行规律。技术上由本体实现达到有效地管理使用网络资源,使资源有序化,实现资源服务智能化。