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FY公司存货内部控制研究
【出 处】
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长春工业大学
【发表日期】
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2021年01期
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在高考改革的背景下,这两年新高考省份的文学类文本阅读均呈现出选材精心、设题巧妙、考查综合的特点,命题也更加注重对考生"思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"等素养的综合考查。考生如果想顺利准确地解答题目,则需具备较强的阅读理解能力、概括分析能力、知识迁移以及综合运用能力。本文将以2021年新高考Ⅰ卷小说阅读《石门阵》为例,谈谈解题时可以运用的"打通六脉"之法。
期刊
应立足于"教学研究"的转型和"教师文化"的转型,研究教师如何从"教"的专家转变为"学"的专家,如何基于校本,扎实开展"自主、个性、特色、和谐"的一线教育教学研究,从中寻找适合的"校本研修"路径,助益学术型教师的培养。基于校本研修的学术型教师的培养,有助于教师成长和学校发展;其培养大致有教学研究、课题研究和学术引领等几种方式。
以PAN基碳纤维无纬布和短切网胎纤维交互叠层针刺，在预制体制备过程中引入0%、5%、15%、25%和35%五种不同质量分数的BaTiO3掺杂，制备得到纵向纤维排布环形碳纤维预制体，通过化学气相沉积（CVD）和液相浸渍相结合的方法，制备得到BaTiO3改性碳/碳复合材料。对该复合材料进行垂直和平行两个方向的力学性能测试，并且观察断口处的组织结构及其形貌特征。结果表明，引入纳米BaTiO3掺杂后，加快
随着高考改革的进一步深化,高考语文对能力的考查成为大势所趋,考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读在命题中的比重日益增大,这在小说类文本阅读中尤为突出。小说阅读中频频出现的探究题,以设题的多角度性、理解的多元性、答案的开放性备受推崇,成为考查发散思维、求异思维
期刊
本文旨在探究如何应用微课开展小学语文群文阅读教学,以促进小学生阅读素养的提升。文章共分为三部分:第一部分从教学模式影响深远、学生阅读能力根基较浅、教学时间缺乏合理安排三个方面,就小学语文群文阅读教学的现状进行了分析;第二部分是核心部分,主要就把握群文议题、利用微课指导、丰富学习内容、丰富教学形式、创设相关情境、梳理学习思路六个具体的策略进行了探索;第三部分是总结部分。