教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。教师专业能力的提高对中等职业教育事业的发展至关重要,科学合理的教师专业能力标准是提高教师的专业水平、促进教师专业发展的先行条件和保障基础。但目前我国中等职业学校专业课教师的专业能力标准中存在一系列问题,如过度重视学历要求,忽视专业能力要求；职业教育特色不明确,与普通中学教师的专业能力标准区分不明晰；对专业能力的要求模糊,缺乏可操作性等等。这些问题极大的制约了中等职业学校专业课师资队伍建设水平的提升,进而影响中等职业教育的人才培养质量和中等职业学校的整体办学水平的提高。中等职业学校专业课教师专业能力标准的制定有利于完善中等职业学校专业课教师的准入制度,促进中等职业学校专业课教师的专业化发展,提高中等职业学校专业课师资队伍建设的整体水平。本文在借鉴国外职业学校教师的标准和国内相关研究的成果的基础上,采用问卷和访谈方法,对中等职业学校机械加工专业的教师专业能力标准进行了研究和分析,并尝试制定中等职业学校专业课教师专业能力标准,从而为国家和地方专业课教师专业能力标准的制定提供一定的参考。