英语作为一门世界性的语言工具,显得越来越重要。作为藏族大学生,他们不但要掌握藏语和汉语,同时还要掌握英语。受各方面因素的影响,西藏地区英语教育相对落后。在影响英语学习的各种条件中,最重要的因素是英语学习动机。英语学习动机是指学习者学习英语的欲望和动力,而保持持久的动力是学好英语的重要前提。目前有关藏族大学生英语学习动机的研究比较少,相关研究不够深入。本研究旨在获得西藏地区藏族大学生英语学习动机现状的基础数据,从而全面了解掌握西藏藏族大学生英语学习动机的现状,提出有针对性的对策和建议。本研究的方法采用问卷调查法和访谈法。参考高一虹的“大学生英语动机类型调查问卷”,我设计了“西藏藏族大学生英语学习动机情况问卷调查表”对藏族大学生进行调查。访谈主要依据“西藏藏族大学生英语学习动机访谈提纲”,访谈提纲精心设计了17个问题,这些问题紧扣英语学习动机的各个方面。使用SPSS统计软件对数据进行分析处理,结合大量深入的访谈,最终得出以下主要结论:(1)藏族大学生英语入学基础普遍不太好,整体学习英语动机强度不高。(2)藏族大学生学习英语的内在动机普遍不高,学习英语的动机强度主要来自外在动机。(3)英语基础是影响藏族大学生英语学习动机最大的因素。(4)家庭教育背景是影响藏族大学生英语学习动机第二大的因素。(5)英语专业学生学习英语的动机远远高于非英语专业的学生,藏族理科大学生的内在兴趣严重不足。(6)来自拉萨地区的藏族大学生英语学习动机高于其他地区的藏族大学生。(7)在学习情境和个人发展方面,本科生的英语动机强度高于专科生。(8)在内在兴趣和个人发展方面,女生的英语动机强度高于男生。(9)在英语学习动机方面,大1和大2年级的学生差异不大。这些统计结果具有重要意义。本研究在此基础上,有针对性地提出了对策建议,希望对藏族大学生英语教学起到积极的指导作用。