基于义务教育阶段美术课程的基本理念,在理论和实际相结合的原则下,本文对小学美术课堂中引入武强年画资源进行教学展开了研究,对武强县的小学学习武强年画情况进行了调查,提出了以武强年画作为课程资源进行课堂教学的可行性,最后提出了进行小学美术课堂教学的基本策略。旨在为义务教育阶段的小学美术教师进行民间美术教学提供有益的借鉴与参考,以发挥学校美术教育在培养学生热爱民间美术、珍视本土文化、传承发展民族文化艺术方向的作用。本文首先从将武强年画引入小学美术课堂的意义开始,分析出武强年画具有重要的美术教育价值,继而提出了将武强年画作为美术课程资源进行课堂教学课堂教学的必要性。第三章从地方小学武强年画教学现状展开调查,查阅课程标准中对小学年画教学要求的资料以及分析教材中相关年画课程。第四章先从义务教育阶段小学美术课程目标、新课程标准对美术课程资源的开发要求以及小学生的认知与心理特点等方面进行了分析,提出了在义务教育阶段的小学美术课堂中进行武强年画教学的根据。然后在这个基础上,系统地分析了在小学美术课堂进行武强年画教学的具体策略,其中主要包括选择教学内容、教学方式以及评价方式等详细的策略,这一部分构成了本文的主体。第五章从理论与实践相结合的角度出发,根据美术课程的标准与课堂教学的策略,分别拟定了符合小学课程与学情的教学设计,力求从实践的角度检验武强年画进入小学美术课堂教学的可行性策略,在教学上做到理论与实践的统一,过程与结果的统一。通过丰富的教学案例,让学生在学习积极性极佳的状态下学习,制定适合小学生的教学计划和教学内容,让学生学习内容的同时,动手能力和创造力得到提高,从而激发他们对民间美术的兴趣。