移动电子设备制造技术的发展与移动电子设备普及率的上升,为移动学习行业的发展提供了基础。一方面,我国人口基数较大,令教学应用有大量的受众群体。另一方面,我国传统文化中对教育的重视,使家长愿意进行教育投资。这些因素造就了庞大的市场,投资者与互联网公司都争相进入这一领域争夺市场份额。本研究以儿童为目标用户群体,对目标用户进行了仔细的研究与调查,分析了儿童群生理、心理、认知等方面的特征与需求。归纳市场中教学类应用的优势与存在的问题,将竞品分析与用户需求相结合,总结出交互式植物认知教学应用的设计方法与设计原则,以此为指导意见进行了相关的设计实践。本研究旨在探索儿童教学类应用的设计目标、设计理念、设计原则、设计方式,从而为儿童提供专业的教学应用,避免不专业的应用对儿童产生负面影响。通过对比总结的方法找出符合儿童群体生心理需求的交互模式,于力求使儿童在使用应用的痛时各方面能力都得到发展,并在快乐的情绪中进行高效的学习,建立学习的自主性。