随着以人才竞争为核心的国际竞争日益激烈,社会对信息管理类人才的需求呈多元化变化趋势,高校承担着培养出适应社会需求人才的任务,培养知识、素质、能力协调发展的多元化信息管理人才已经在人才培养模式上得到共识,产学合作、协同育人是高等教育人才培养模式改革的必然之路。信管专业人才培养的交叉性与创新性特点,使得协同育人实践教学成为教学过程中必不可少的环节。综合国内众多高校各类型校企合作模式的研究,发现应用型本科高校与企业的合作较为形式化。在协同育人环境下,如何最大限度的激发产学研等主体参与协同育人培养的积极性成为当前亟需解决的重大问题。首先在查阅大量国内外产教融合协同育人研究现状的基础之上,对H高校信管专业进行实地调研和访谈专业权威教授,主要从该校信管专业协同育人校企合作情况、协同育人实践教学实施现状、实践教学流程等入手,调查分析出信管专业在协同育人上目前存在校企合作深度较浅、实践教学环节企业参与度低、校企合作信息交流平台缺失等问题。为解决上述问题,利用流程再造的理论方法优化了信管专业协同育人实践教学流程,并提出成熟的协同育人机制保障优化后的信管专业实践教学流程可顺利实施。针对信管专业校企合作信息交流平台缺失的问题,同时也为辅助学校和企业进行人才培养和实践教学业务管理,根据平台设计原则构建了基于专业实践教学流程的协同育人平台。由协同育人理念指导优化后的信管专业协同育人实践教学流程更加注重学生理论应用于实践、专业技术技能的培养,从根本上解决校企合作深度较浅的问题。协同育人平台的功能设计也可解决校企在协同育人的过程中信息孤岛、沟通不及时的情况,注重化解横亘于多元协同主体间的利益分配、共享交流等诸多矛盾,促进协同育人各主体自愿、主动、长效联动、高度协同发展情境下提升信管专业学生的整体质量和综合素养。