【摘 要】
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近年来,我国对少数民族地区的汉语教育事业给予越来越多的重视。为了加强各民族间的联系,国家通用语言文字推广具有重要的现实重要意义。塔吉克族主要分布于新疆南部塔什库尔干塔吉克自治县,其母语为塔吉克语。由于工作的需要,许多塔吉克族民迫切想要掌握汉语。但是经过系统地学习后,他们的汉语发音与规范的普通话还是存在差异。元音占优势是汉语语音的突出特征,汉语有[a]、[i]、[u]、[y]、[(?)]、[(?)]
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近年来,我国对少数民族地区的汉语教育事业给予越来越多的重视。为了加强各民族间的联系,国家通用语言文字推广具有重要的现实重要意义。塔吉克族主要分布于新疆南部塔什库尔干塔吉克自治县,其母语为塔吉克语。由于工作的需要,许多塔吉克族民迫切想要掌握汉语。但是经过系统地学习后,他们的汉语发音与规范的普通话还是存在差异。元音占优势是汉语语音的突出特征,汉语有[a]、[i]、[u]、[y]、[(?)]、[(?)]、[(?)]一共7个一级元音,是汉语发音的基础。对汉语元音的掌握情况能够反映学习者的汉语水平,本文也是基于塔吉克族汉语元音的发音情况进行探究的。文章主要使用实验语音的方法,借助Praat和Excel软件对塔吉克族汉语一级元音的发音进行声学参数的提取、统计和分析,以男女性别进行分组,考察塔吉克族汉语一级元音的习得情况,分析其产生偏误的原因并提出相应的教学建议。文章一共分为五个部分。第一部分为绪论,介绍了本次研究的选题缘由、研究意义、研究方法、相关文献综述、理论基础和研究内容;第二部分为实验设计,分别介绍了实验任务、实验对象、实验语料和具体的实验操作过程;第三部分为实验结果与分析,分别从声学元音图、元音V值图和元音的离散率和准确率三个方面,对塔吉克族的汉语一级元音的习得情况进行全面的分析;第四部分为偏误分析和教学建议,分析塔吉克族出现偏误的原因,并提出相应的教学策略,期望能够促进塔吉克族聚居地的汉语语音教学的发展。
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