独立学院作为我国高等教育的重要组成部分，在人才培养方面扮演着重要的作用。越来越多的独立学院清醒地认识到自身发展条件与社会需求，从而在自身优势与社会需求之间找到很好的结合点，纷纷将人才培养目标定位于培养高素质应用型人才，形成了各具特色的人才培养模式。本文综合采用文献归纳法、调查研究法、案例分析法等多种研究方法，深入剖析增城市A独立学院应用型人才培养模式改革问题。在综合分析的基础上，总结A学院应用型人才培养模式至今取得的成就，其依然存在的问题，并针对性地简要分析原因。立足增城市A独立学院，针对其独具特色的“3+0.5+0.5”应用型人才培养模式，提出优化建议。通过上述研究，本文获得以下几点结论：（1）基于母体学校教育资源优势基础上，独立学院结合社会市场需求，构建应用型人才培养模式，培养创新性、技术性人才。（2）独立学院不能仅仅复制母体学校的办学定位，而应结合自身民办性的特殊性质，充分利用现有优势资源，立足长远持续发展。（3）独立学院应在充分研究当前区域经济发展需求的基础上，结合自身教育资源优势和长处，设置皇牌专业和特色课程，充分突出应用性和实践性的特征。（4）在师资队伍建设方面，要调整好独立学院专职和兼职教师的比例，保证教师质量，满足教学需求；规范教师考核机制，提高教师教学水平。（5）切实抓好独立学院人才培养质量保障体系的落实工作。一方面，独立学院内部制定完善质量管理体系制度和考核标准，另一反面，加强政府监管、外部独立评估等外部监管保障建设。鉴于A学院以高素质的应用型人才培养为办学目标，在办学过程中十分重视学生的实践能力和应用能力的锻炼，在应用型人才培养模式未来发展方向上，一种可行的选择是，对于学生的专业设置安排，坚持以市场为导向的“集约式”设置模式，在现有专业的基础上，尤其是强势工科专业的基础上，集中力量打造两三个强势专业，形成自己的学科特色，以加强人才培养竞争力。