本研究以大众文化理论为支撑点，结合和运用传播学的使用与满足、受众中心论以及心理学等理论，以城市青少年为研究对象，通过对吉林省长春市的四所中学部分学生的问卷调查，描述和分析青少年参与电视互动节目的情况，进而探寻青少年受众参与电视节目模式和特点，总结出青少年受众参与电视传播的影响机制，预测电视互动节目未来发展趋势等。 本文首先介绍了调查问卷的设计原则、内容和样本的选取情况。然后利用数据描述了青少年收视行为的基本状况，包括收视时间、收视方式、收视兴趣、收视地点，收视内容、收视目的等；青少年参与电视互动节目的情况；以及针对典型的两个具体电视节目进行了调查分析。同时将被调查对象按照性别、年龄分类，逐个分析了各变量对青少年参与电视互动节目传播的影响。 本研究认为青少年参与电视传播的原因和过程是多种因素导致的，主要是社会经济、科技、文化现状以及青少年自身的身心特点决定的。在中国，大众文化已经成为了当前社会的强势文化。生活于这个消费社会的青少年一代，处在大众媒介和各类商品的包围之中，也必然会受到大众文化的冲击，不仅影响着他们的成长进程，包括生活方式、价值观念及审美情趣等，更影响着他们的文化品位和习性，同时赋予青少年积极的主体意识，功利化、世俗化的意识。社会经济技术的发展也为青少年参与电视节目提供了物质保障。计算机网络和通讯技术的普及大大降低了互动交流所需的技术门槛和时空限制，使传受双方的交流得到了充分实现，弥补了电视媒体由于技术条件限制反馈机制的先天不足。另外，青少年渴望实现自身价值与成功、具有高涨的自我表现欲和从众的心理特征决定了他们参与媒介传播的动机。由此，在内、外因素的作用下，青少年受众乃至整个受众群体参与电视传播的积极性得到激发，而这种积极性反过来又影响和作用于电视媒介。