近年来,儿童权益受到侵害的社会事件频发,困境儿童保护成为社会中的热点议题,政府正在逐渐完善困境儿童保护政策,并邀请社会各界人士参与到困境儿童保护的实际工作中。社会工作在困境儿童保护的工作中发挥着重要的作用。本研究以笔者的实习工作为契机,以驻校社工的身份进入渭源县中心实验小学为学生提供服务,在实习的过程中接触到困境儿童小Z,与案主逐渐熟悉后完成接案与建立专业关系等前期的准备工作,通过观察和与案主的多次访谈搜集案主的资料,并结合胡月琴、甘怡群的《青少年心理韧性量表》,发现案主存在低自信、低乐观感等问题,因此笔者从案主的自信感、情绪控制能力、目标感及家庭支持、人际协助五个方面提升案主的抗逆力,达到助人自助的服务效果。结案后笔者对个案服务进行过程评估和结果评估,发现此研究中的个案服务因对案主的家庭介入不成功等原因使得个案的成果稍有消减,对此笔者对个案服务过程进行总结,得出以下结论:1、个案工作介入困境儿童抗逆力提升具有显著效果。2、介入困境儿童抗逆力的过程需要重视学校的作用。3、介入家庭是困境儿童抗逆力提升与保持的重要环节。