加强中等职业学校学生的成功教育,培养适应现代社会需要具有高素质劳动者,是解决目前中等职业教育面临发展困境的关键,也是现代社会教育人性化发展趋势对中等职业教育提出的必然要求。从以人为本的现代教育理念出发,运用文献资料查阅、相关成功量表调查,在实际教育工作中观察,以及对个别中等职业学校学生进行重点访谈等研究方法,较为全面地对现代社会中,中等职业学校学生的成功教育加以深入探讨。文中阐明了成功和成功教育的理论基础,指出现代社会加强中等职业学校学生成功教育的重要意义,在深入分析中等职业学校学生成功教育现状及其原因的基础上,结合中等职业学校学生成功教育自身具有的特点,提出应从德育方面来整合成功教育力量,多渠道、全方位地塑造中等职业学校学生成功型的人格。同时充分利用教师对学生的影响力,让学生感受到教师对自己的期望来提高学生对自我的成就意识要求。现在的很多职业学校也提出要进行成功教育,但对成功教育存在许多误解。最主要的误解是认为成功教育就是使学生考试分数提高从而使学生具有成功的心理。在这一指导思想下的成功教育其实是伪成功教育,结果是学生承受挫折的能力下降,成功者所需具备的素质水平没有提高。真正的成功教育在实施后,不管是优等生还是后进生的学业成绩、学习动机都应得到相应的提高;学生的学习品质、学习习惯都向好的方向发展;虽然素质的提高不能短时间内显现,但学生利用所学知识处理问题的能力明显提高。实验证明成功教育法在中等职业学校德育中的运用是可行的和有效的,它能提高学生的学习成绩,增强学习动机,发展学习品质。本文通过对成功教育的内容,理论依据的探讨,结合当前中等职业学校实施成功教育存在的问题,对实施成功教育提出了一些改革思路:首先,要树立以成功教育为核心的现代职业教育观;其次,要改变传统的封闭式为现代开放式的管理;再次,在于构建符合成功教育特色的课程模式,在“宽基础,活模块”的课程模式基础上实行弹性学分制;此外,通过教学方法的改革,教师素质的提高,各种类型课程的展开,全面贯彻成功教育的内容。目的是为了强调中等职业教育树立正确育人观的重要性,探索符合中等职业学校学生身心发展特点和教育规律的成功教育途径,为中等职业教育全面实施素质教育,促进中等职业学校学生身心和谐健康发展,培养适应时代需要的高素质劳动者,实现中等职业教育可持续发展提供理论依据和实践指导。