近些年来,大学生的心理健康状况已被社会所广泛关注,其中,自我妨碍已成为引发大学生心理问题的主要因素,因自我妨碍而衍生的各种心理障碍与行为问题将对大学生未来的自我成长与发展产生严重的影响。本研究在国内外已有研究的基础之上,对自我妨碍的影响因素进行了综合的分析与比对,最终选择了大学生的父母教养方式作为外部影响因素,大学生的人格作为内部影响因素来对大学生的父母教养方式、人格与自我妨碍之间的关系进行探讨。本研究将父母教养方式评价量表(S-EMBU)、简式大五人格问卷(CBF-PI-B)和自我妨碍量表(SHS)三个量表编制成调查问卷,采用方便取样的抽样方法,分别对黑龙江省哈尔滨市四所高校的510名大学生进行调查并收集数据,通过SPSS19.0对所收集到的数据进行处理与分析,结果表明:(1)大学生的人口学变量在父母教养方式、人格与自我妨碍上部分存在显著性差异。(2)大学生父母教养方式、人格与自我妨碍存在显著相关。(4)大学生父母教养方式、人格分别对自我妨碍有显著的预测作用。(5)大学生人格在父母教养方式与自我妨碍的关系中起部分中介效应。