传统意义上,大多数语言学家把隐喻看作是修辞方式。自从Lakoff和Johnson发表了《我们赖以生存的隐喻》之后,语言学家开始从认知的角度研究隐喻。隐喻普遍存在于人们的日常生活中,尤其是思想和行为中。人们用隐喻去理解抽象的概念,演绎抽象的推理。作为主要的认知手段,隐喻和转喻常常相互结合。隐转喻的相互作用就像是硬币的两面。所以为了研究和分析抽象的情感概念,本论文把隐喻和转喻结合起来。情感在人们的日常生活中扮演着重要角色。情感概念是抽象的,无形的,所以很难理解。人们常用具体的,简单的方式去构建情感概念。在过去的几十年里,有大量的研究分析了情感隐喻,大多数语言学家更多地关注了隐喻而忽视了转喻。但是转喻在构建情感概念方面发挥着重要作用,从本研究中可以看出,在构建情感概念时,转喻起了基础性作用,而大多数愤怒隐喻是在转喻的基础上抽象出来的。本论文研究愤怒隐喻在汉英中的特点及差别,愤怒隐喻及转喻形成过程中的联系及原因。本论文采用了语料库研究方法和对比研究相结合来对英汉中的愤怒情感进行对比研究。笔者分别从美国当代英语语料库和北京大学汉语语料库中检索了所有的有关愤怒词条,又分别判定出英汉各240条愤怒隐喻,对这480句子进行对比分析,从中探索英语和汉语在构建概念时有何异同点,以及隐喻和转喻在构建情感概念时存在怎样的关系。通过研究发现,英语和汉语在情感的表达上有许多的相同点,同时存在许多差异。英语和汉语都会用容器,热,颜色,方向等来描述情感,但在具体的内容和使用频率上存在着差异。这些异同点有的是人的共同的生理反应造成的,有的是文化差异性造成的。而从研究结果来看,隐喻和转喻在构建情感概念时同样重要,且转喻往往起基础性作用。本研究对二语教学和跨文化交际都有着非常重要的作用,在二语教学中,学生和教师都要关注到这些差异性,才能更好的理解掌握一门语言;在跨文化交际的过程中,语言使用者也要关注到情感中的隐喻和转喻,才能更好地交流,以免因文化差异引起麻烦。