大学生榜样教育能通过榜样人物的优秀品质,使大学生“见贤思齐”,产生良好的带动和教化作用。大学生榜样教育在过去取得了显著成绩,但是在多元价值观和网络等因素的冲击下,教育效果出现了弱化的趋势,极大影响了大学生思想政治教育的成效,因此需要在新时期条件下进行研究以改进大学生榜样教育。本文通过分析大学生榜样教育存在的问题及其原因,探讨加强与改进大学生榜样教育的对策。全文分为四个部分。第一部分,在对榜样、榜样教育及大学生榜样教育的基本概念进行界定的基础上,阐述了大学生榜样教育的马克思主义理论依据及相关学科理论依据。这一部分是全文的理论起点。第二部分,回顾大学生榜样教育取得的成绩。从大学生榜样教育开展至今对自身、高校及大学生群体的发展方面阐述了取得的显著成绩,肯定了大学生榜样教育的重要作用。第三部分,分析了大学生榜样教育存在的问题及原因,从大学生榜样教育主体、教育客体、教育内容、教育方法和教育环境及榜样监督和保障六个方面剖析大学生榜样教育存在的问题,包括教育者在榜样教育中角色缺位；大学生不良倾向的负面效应；榜样教育内容存在不当之处；榜样宣传不够客观等,并在此基础上分析了问题背后的原因。第四部分,探讨加强和改进大学生榜样教育的对策。本文从榜样教育主体、教育客体、教育内容及方法、教育环境及榜样监督和保障六个方面,提出了大学生榜样教育的具体措施：榜样教育主体要提高自身素质,注重学生地位及信息反馈；对教育客体应重视道德实践及社会主义核心价值观的培育；教育内容上要以人为本,突出可学性、针对性和多样性；教育方法则应完善榜样选树、监督保障机制,坚持宣传客观及常态化；最后要努力为榜样教育构建一个和谐的社会环境与网络环境。