【摘 要】
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体育非物质文化遗产是是中华民族千百年以来积淀下来的文化瑰宝,作为一项传统的体育文化资源,是我国传统体育文化当中的一个重要组成部分,也是非物质文化遗产中不可或缺的重要角色,在现今社会中具有非常高优秀传统文化教育价值。近年来,有关于体育非物质文化遗产“校园传承”的讨论与研究成为学界的一个热门话题,学校作为体育非物质文化遗产的重要载体,是一种既经济又有效的传承保护途径。为了把握湘西州体育非物质文化遗产中
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体育非物质文化遗产是是中华民族千百年以来积淀下来的文化瑰宝,作为一项传统的体育文化资源,是我国传统体育文化当中的一个重要组成部分,也是非物质文化遗产中不可或缺的重要角色,在现今社会中具有非常高优秀传统文化教育价值。近年来,有关于体育非物质文化遗产“校园传承”的讨论与研究成为学界的一个热门话题,学校作为体育非物质文化遗产的重要载体,是一种既经济又有效的传承保护途径。为了把握湘西州体育非物质文化遗产中学校园传承与发展的情况,提高湘西州体育非物质文化遗产的传承成效。本文运用文献资料、问卷调查、访谈、实地考察、数理统计等方法进行研究,对湘西州体育非物质文化遗产中学校园传承与发展的现状、问题及影响因素等情况进行全面、系统的研究。研究结果显示:(1)湘西州体育非物质文化遗产中学校园传承的项目有:苗族鼓舞、土家族摆手舞、舞狮舞龙、高脚马、蚩尤拳、上刀梯下火海、苗族武术、苗拳、芦笙舞9项。各学校开展项目数量上有所差别,与湘西州体育非物质文化遗产的内容体系相比,整体上校园传承的项目较少。(2)湘西州体育非物质文化遗产中学校园传承与发展的形式有体育与健康课程、课外体育活动、校园文化活动、训练与竞赛4种,学校传承形式较为灵活多样,但各学校之间的传承形式应用上存在一定的差异。(3)体育非物质文化遗产在湘西州中学具有一定群众基础,多数学生表示喜欢并参与过体育非物质文化遗产活动,但学生对体育非物质文化遗产文化内涵的了解程度普遍较低(4)部分学校在体育非物质文化遗产校园传承的校本课程开发、学校非物质文化遗产传承基地认定、参加体育非物质文化遗产表演和竞赛活动等方面取得了较好的成果,为其他学校提供了一定的借鉴。(5)其主要存在的问题有:传承活动开展形式化、传承项目少、传承不够深入;学校传承目标不明确及评价管理制度不完善;专业师资队伍不足、专业场地及器材设施资源较为匮乏;学校校园传统体育文化建设滞后;传承专项资金投入不足。(6)为了促进湘西州体育非物质文化遗产中学校园传承与发展提出:制定传承目标,完善评价管理机制;加强专业师资队伍建设,拓展体育非遗传承路径;发挥地域民族特色,加强学校传统体育文化特色建设;加大专项资金投入;提高宣传力度,扩大学校传承规模等对策。
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