课程资源开发是我国新一轮基础教育课程改革的重要内容，课程资源开发与利用对于新一轮课程改革以及提高教育教学质量的意义重大。当前，在执行新课程计划中，应当树立新的课程资源观，发挥课程资源的作用，使各种资源和学校课程融为一体，更好地为教育教学服务。对课程资源的合理开发与有效利用，能够在很大程度上推进课程改革，促进基础教育课程改革目标早日实现。　　目前，对于地方生物课程资源研究的研究已经开始逐渐增多，然而对于沿海地区的课程资源开发的研究还是很少，沿海地区在其经济条件、气候条件、人口构成等等方面都大大差异与国内其他地方的情况下，有关沿海地区课程资源的开发的课题，必然也有其特殊性，我们非常有必要进行该范围的集中特殊研究，从而弥补这一区域性的空白。本课题将广西北海市的课程资源开发与利用进行研究，该研究准备从实际出发，找出北海市的地域优势，凸显生物学科资源个性，强化北海作为沿海地区的生物课程资源特色。在沿海地区这一特定的背景下，使高中生物课程资源就具有更充实的内涵。同时，也为其他沿海城市的课程资源开发提供一个研究思路和开发策略。　　本文用文献研究、资源调查、案例分析等研究方法。通过查阅相关文献，了解生物课程资源开发利用的国内外最新动态，利用地方文献了解北海市所处地理位置以及资源特点。并通过对北海市生物教师和学生进行问卷调查和访谈调查，重点对该地区生物课程资源开发利用现状进行调查:通过走访不同的学校的教师和学生，了解各个学校的生物课程资源开发现状，深入了解课程资源应用的情况。问卷调查的结果显示，造成北海市生物课程资源没有很好的开发与利用原因多种:首先，教师课程资源开发的意识薄弱，导致大量的课程资源被闲置与浪费。其次，课程资源开发与利用没有起到转变教学方式、学习方式的作用。最后，受高考指挥棒的影响，生物课程较难得到学校、教师和学生的重视。通过访谈发现，教师们对教材、多媒体、生物实验室和网络等常见资源也未能合理的利用。　　对现状进行了了解的基础上进行了应用研究，说明应该如何合理利用校内和校外的课程资源，并结合校本课程和研究性学习开发出了一些案例。对广西来说，课程改革才刚刚起步，在本研究的努力下，北海市对生物课程资源的研究已经开始了。而教师们缺乏的是对于生物课程资源的识别、开发和利用的意识和能力，当下应该如何转变教师的观念、培养教师开发利用课程资源的能力，为新课程改革的顺利推进是值得再深入研究的课题。　　生物又不属于大科目，在课程资源方面投入较多资金显然比较难。北海市有丰富多样的生物课程资源，关键在于如何合理的开发利用利用沿海地区特有的生物课程资源。在本研究的努力下，北海市对生物课程资源的研究已经开始了，但是由于时间有限以及个人能力和精力的限制，笔者也未能将北海市的生物课程资源开发和利用推向更深的层次。本研究尚且存在许多不足之处:　　一、对具有沿海特色课程资源没有进行归类;　　二、研究中没有凸显出具有北海特色的生物物种在生物课程中的意义;　　三、对生物课程资源的有效开发和合理利用还有待深入细致的研究。