听说读写是语言学习过程中重要的四种技能,其中“读”对于留学生来说是极其重要的语言输入过程。特别是对于汉语中级水平的留学生来说,阅读是拓展词汇、培养汉语语感、了解汉语文化的重要途径。中级汉语阅读课的重要性不容小觑,因此有必要探究其教学设计问题。在翻转课堂盛行的21世纪,本研究旨在将翻转课堂的教学模式应用于中级汉语阅读课,以期解决阅读课目前存在的一些问题,并得出一些切实可行的经验和建议。本研究前期通过问卷调查、课堂观察、访谈等方法,集中调查重庆大学中级班留学生对汉语阅读课的态度以及5位阅读课任课老师的教学理念,从中发现目前阅读课教学存在的难点和问题,在后期翻转课堂设计中尝试得以解决。同时,本研究以中级汉语水平留学生为重点研究对象,进行汉语阅读课的翻转课堂实践探索,之后调查学生的上课体验和感受。最后,本研究呼吁教师更新教育理念,教师之间相互合作,利用重庆大学现有的网络平台尝试进行翻转教学,充分利用网络技术手段和资源,为中级汉语阅读课引入更多教学的可能性。