近几年来,关于幼儿语料的研究越来越炙热,但利用幼儿语料来致力于语言教育的研究还是少之又少。学前阶段的幼儿又处在口头语言发展的关键期,自然情境下的言语活动对幼儿语言能力的习得是其他途径无法达到的。本研究是对幼儿语料研究的丰富,在有效促进幼儿语言发展的研究中更是一种新的突破。本研究主要采取的是儿童语料库的研究方法。通过观察中班幼儿在角色游戏情境下发生的语言,进而将收集到的幼儿口语语料建成幼儿口语语料库,与以往相关研究幼儿在日常活动中的用词情况进行比较来对幼儿口语语料的整体词汇、不同区域的词汇以及幼儿语句进行分析。本研究的研究结果是:幼儿在角色游戏情境下的口语语料的特点主要表现在口语语料总量相对偏少;名词多被代词替代;动词使用频度较高;形容词使用量偏少;数量词种类多但集中在少数词上;多使用简单句和错序句。针对以上特点,提出的教育建议是教师要创设多种游戏情境的语言交流环境;鼓励幼儿多使用有关物体的名称词;以丰富游戏内容引发幼儿使用更多种类的动词;让幼儿在社会实践体验中积累和运用形容词;引导幼儿在与材料互动中正确使用量词等。