支架原本是指建筑行业中使用的脚手架,在这里被形象地描述为一种教学方式,支架式教学法。这一教学方法重视学生与教师间的互动,强调在教学过程中以学生为中心。近年来,不少学者将该教学法运用于不同学科进行教学尝试,比如英语口语教学,汉语口语教学等。本文中,笔者试图将支架式教学法与中级对外汉语综合课的词汇教学相结合,希望可以为中级综合课的词汇教学提供一种教学思路。本文系统的论述了支架式教学法的理论基础和含义,对利用支架进行对外汉语中级综合课词汇教学的可行性进行分析,并根据具体的教学实例对用支架式教学法教学给出教学反馈。基于以上内容,笔者对这一教学设计进行总结,提出相应的建议。本文主要分为六个部分,包含四章的内容。第一部分:绪论。这一部分主要介绍了选题的研究背景,为初级和高级综合课词汇教学架好桥梁;研究目的,找到一种词汇教学方法让学生主动思考学习;研究意义,提供有效的教学法并丰富理论研究;研究综述,介绍支架式教学法在不同教学及教学的不同方面的应用。第一章主要是支架式教学法的理论基础和模式简述,包括支架式教学法的内涵、分类、特点和教学步骤。第二章是对支架式教学法在对外汉语中级综合课词汇教学中的应用分析,包括其可行性和在应用时的侧重点。第三章是重点部分,是基于支架式教学法的中级对外汉语综合课词汇教学的具体设计方案,其中包括对教学对象和教学内容的分析,还有教学方法的具体实施。第四章是对支架式教学法应用于词汇教学设计的评估与反思,对今后将支架式教学法应用于中级综合课词汇教学提出建议。最后是对全文的总结。