在现代家庭教育领域,人们更多的是把孩子教养的责任推给了孩子的母亲。只有极少数的父亲能主动承担起父亲的责任,在父亲角色上也表现为不同形态。由于近几年来离婚率不断上升,随之而出现了成千上万单亲家庭。据2011年联合国统计,近年来,世界许多国家的离婚率都有迅速上升的趋势。美国、韩国、印度、德国和欧洲许多国家的离婚率长期居高不下,男女比例失调,亚洲许多国家的离婚率已有接近美欧国家的趋势。而法律考虑到孩子的抚育,孩子更多都是由母亲抚养,父亲很难争取到抚养权,父亲的缺失给孩子的教育埋下了隐患,也因此导致了一系列的社会问题。现在对父亲角色的研究很多都是基于“父亲缺失"这个方面,更多的是关注那些由于父母分居、离婚、父亲死亡等原因而导致的孩子缺少父亲的关怀,缺少父亲的现象。却忽视了另外一个严重的现象,父亲缺失的情况不仅仅存在于这些单亲家庭,或者隔代教养的家庭,很多完全家庭也存在站在孩子教育“观众席”上的“隐形爸爸”,而这些家庭的妈妈则成了生活在完整家庭的“隐性单亲妈妈”。许多完整家庭里父亲的“不作为”,父亲的错误示范作用,父亲角色的不当对孩子的影响比父亲缺失给孩子造成的伤害更大。许多父亲都认为物质的满足可以替代父爱,以为教育机构、其他亲属的照顾可以替代父爱,等到发现孩子出现问题想挽回的时候却已经来不及了。国内近几年发生的“富二代”和“官二代”炫富、违法犯罪事件同样也是父亲对子女教育不当产生的后果。本人试图以孩子的立场,孩子的视角,秉承孩子生命化教育的理念,分析了父亲角色不当给孩子带来的多种影响,包括对孩子智力、能力、个性、情感、性别意识、道德、社会人际关系的影响。通过大量的文献检索总结了符合孩子发展的父亲形象,也批判性地对放任型,替代型,专制型三种不恰当的父亲角色进行了分析；同时也认为民主型、管理型、精神性的父亲或者是同时具有以上三种特点的多元化的父亲才是现在社会孩子都需要和期待的父亲形象。对于在家庭教育中父亲角色不当现象我建议父亲角色从放任型向管理型转变,从替代型向精神型转变,从专制型向民主型转变,从单一型向多元化转变。鉴于现在社会存在的父亲对孩子关注的缺乏,我拟就“父亲角色不当"为切入点,从2005年至2012年初对来自三个不同家庭的处于三个不同年龄阶段的孩子进行了为期7年的观察,访谈,调查和介入,详细记录了这三个孩子和父亲的相处模式和生活的家庭模式,以及父亲角色对孩子的造成的影响,对父亲角色不当进行介入,调整父亲角色投入,改善亲子关系,促进孩子的健康发展。本研究主要采用的研究方法有文献资料法,叙事研究法,比较研究法。希望通过这篇文章让社会和家庭逐渐重视父亲在子女教育中的积极作用,也呼吁父亲们能主动承担起父亲的责任,进入父亲角色。并认识到自己在与孩子的相处时对待孩子的态度,给孩子设定的目标等方面是否有不恰当的地方。最后希望父亲站在孩子的立场,从孩子的最佳利益出发,抱着学习,宽容,鼓励,管理,自省的心态,教育好孩子,引导好孩子。