随着科学技术利经济的迅猛发展,我国提出实施科教兴国和人才强国战略,这就要求高校加快学科建设和科学研究队伍建设的步伐。而学科带头人对高校学科发展和科研水平的提高,以及凝聚科研队伍有着不可替代的作用,对学科带头人能力的“培养”和“使用”成为当前我国高校普遍关注的问题。加强学科带头人能力建设在我国人才强国战略中具有基础性、全局性、战略性的作用;在现有国家政策和物力、财力及人力条件下,对高校学科带头人能力的现状进行系统性研究有利于顺利实现高校人才资源的优化配置和使用:对学科带头人能力建设对策的探讨,有助于普通高校学科带头人的培养,有利于高校学科建设进一步更好更快发展,缩小我国与世界一流高校的差距,为我国早日实现现代化提供科学技术支持。目前,我国高校为了进一步提高学科带头人的能力,推行了一系列的学科带头人能力培养计划,在高校内逐渐形成了一个良好的环境,让高校学科带头人能更好地发挥作用。尽管高校在学科带头人能力建设上取得了一定的成就,但我们也要清楚的认识到我国高校学科带头人与世界高水平大学的终身教授在能力上还存在很大的差距,具体表现为:学科带头人原有的知识结构已不能满足学科发展的需要;学科带头人创新能力还不能适应新时期的要求;学科带头人与学科组织成员相互合作关系有待提升;学科带头人社会活动能力难以满足学科组织成长的需要:学科带头人的学术视野不开阔难以推进本学科发展;学科带头人获取信息能力不强导致学科组织出现重复研究、滞后研究和研究起点低等等。这些都是制约我国高层次人才队伍建设和高水平大学建设的瓶颈。因此,我们必须从我国高等教育发展的实际出发,在总结和研究高校学科带头人能力建发成功经验的基础上,提出相应的对策以加快学科带头人能力建设的步伐。首先学科组织内部要树立取向一致的学科价值观,推动学科带头人由学科领导转向为学术领导,并且在学科组织内部建立客观公正的科研评价体系,为学科带头人的成长营造良好的学术环境;其次要打造一流的科研基地,为学科带头人搭建教育和研究的平台;再次组建以学科带头人为核心的科研团队,使学科带头人的组织协调能力得到很好的锻炼;另外要建立起一套学科带头人选拔、培养、评价方案,激活学科带头人学习意识,提高学科带头人的学习能力;还要加大国内外的学术交流,拓展学科带头人的学术视野及信息获取能力;最后要以产学研结合为主线,发掘新的学科领域,状得学科研究所需要的资金和设备,提高学科带头人的科技创新能力,更好的为经济社会发展服务。