论文从翻转课堂教学管理特点出发,在充分调研小学翻转课堂教学管理现状的基础上,探索建构小学翻转课堂教学管理模式,并在赣州市滨江第二小学开展案例实验,在小学翻转课堂教学实践中修改翻转课堂教学管理模式,对小学翻转课堂教学管理提出建议。本论文共七章:第一章:导论。通过对已有的文献资料进行整理分析,把握当前国内外研究现状,明确论文研究思路和方法。第二章:相关概念及理论基础。对论文中的微课、翻转课堂、教学管理、翻转课堂教学管理等概念进行界定,理顺研究过程中采用的理论分析工具。第三章:小学翻转课堂教学管理的特点研究。从小学翻转课堂教学管理连接了理论和实践、保障了教学质量、促进了教师专业发展、促进了学生全面发展四个方面论述了小学翻转课堂教学管理的价值,并从微课的应用、教学管理和教学环节三个方面分析小学翻转课堂教学管理的特点,明确调查分析的方向。第四章:小学翻转课堂教学管理现状调查与统计分析,对当前翻转课堂教学管理进行问卷调查与统计分析。从学生学习、教师教学、微课资源和评价方式这四个角度分析翻转课堂教学管理存在的困境。第五章:小学翻转课堂教学管理模式构建。针对翻转课堂在教学管理中的问题提出相应对策,从学生管理、教师管理、微课资源管理以及多元的评价管理方面提出小学翻转课堂教学管理模式。第六章:小学翻转课堂教学管理模式实践:赣州市滨江第二小学实验。将建构的小学翻转课题教学管理模式,在赣州市滨江第二小学做教学实验,在实践中针对翻转课堂教学管理的效果进行数据分析和修改。第七章:建议。对改进当下小学翻转课堂教学管理提出相关建议。