近年来,涉案青少年的情绪管理问题越来越受到社会的广泛关注。正处于青春期这一特殊时期的涉案青少年,他们情感本来就脆弱,再加上犯罪这一因素,导致他们的社会支持网络遭受破坏,他们的情绪管理问题更加突出。而情绪管理能力又是一项极为重要的能力,它能促进青少年的人格发展、形成健康的心理状态。因此,对于涉案青少年来说,提高他们的情绪管理能力显得尤为重要。青少年是社会发展的主力军,也是社会工作服务的重要对象之一。无论是国外还是国内的青少年社会工作,青少年情绪辅导工作都被认为是帮助青少年成长成才的重要内容。本文以社会工作视角为出发点,根据涉案青少年的情绪管理现状和需求,试图结合社会工作理论和实务工作,把提升涉案青少年情绪管理能力作为研究重点。根据社会工作专业理论,以ABC情绪理论和标签理论为依托,结合互动小组模式理论设立涉案青少年情绪管理能力提升小组,以情绪管理能力所包含的情绪察觉能力、情绪表达能力以及情绪调控能力三方面为主线,把改善不良情绪、提升情绪管理能力作为总目标,一共设立并开展了七次小组活动,通过小组工作介入涉案青少年情绪管理能力的实务应用研究,为未来研究者运用小组工作研究情绪管理提供实务借鉴和经验。此次涉案青少年情绪管理能力提升小组活动实施顺利,小组活动也具备有效性和针对性。通过评估和总结,实现了互动小组模式的小组工作介入,小组成员了解并掌握了情绪管理相关的知识,最终提高了涉案青少年情绪管理的综合能力。当然,笔者也总结了一些此次实务研究的经验和不足,希望为涉案青少年帮扶保护工作提供参考。