当体育电影成为当今世界影坛的一种重要的类型电影，当体育电影能在电影票房上产生一定号召力的时候，作为体育人，我们应该把眼光转向体育电影这一体育与电影融合的新文化上，试着去了解和关注体育电影。尤其是当今的时代是处于信息化高度发展的时代，影视媒体在传播和弘扬文化的作用越来越明显，体育电影作为当今一种重要的以体育为主要内容的传播媒介，它表现了其特有的思想倾向和主题倾向，具有重要的研究意义。十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。”由此可见，学生体质问题成为全国关注的问题。而当下普通高校体育教学都以达标考核为主，学习内容与中小学重复，多年来在目标、模式、课程等方面都无法体现出与中小学教学模式的区别。面对这个问题，我们不得不对高校体育在体育教育上的作用和地位进行思考，高校体育教育应该塑造体育知识、体育意识、体育能力、体育个性、体育道德、体育行为等全方面发展的人才。而体育文化素养就是高校体育必须关注的方面。随着社会发展与科技的日新月异，当今高校学生由于从小起接触的影视方面的媒介就多于书籍，对于体育电影这一传播媒介能否作为一种特殊的提高他们体育文化素养的手段和方法就成为一个需要研究和解决的问题。而且高校学生的身心发展已然完善，不像进入高校之前中国传统的学习为重的思想，体育文化素养在他们这个身心阶段的提出比较符合高校学生的年龄层次也比较适宜。本文运用文献资料法、比较分析法和逻辑分析法，对体育电影的内涵和核心作出思考，对体育文化素养的内涵和高校学生体育文化素养的现状等问题进行了初步的研究。经过对相关资料和体育电影影像的深入研究和剖析，我们从体育电影中挖掘出了体育电影的价值，正是它所蕴含的体育精神和人文核心，能对当今高校学生产生“正能量”的鼓励与冲击。而这些对于体育的本质的理解正是高校学生的体育文化素养的培养方式中所亟需的，也与体育文化素养中各个方面有了思想上的吻合。所以体育电影就成为影响高校体育学生体育文化素养的一种“偏方”和“良药”。这不仅是作为体育人应该去发现和研究的，也能成为高校体育教学中借鉴的方式。所以，体育电影确实能对高校学生的体育文化素养产生影响，这种影响如果合理运用，不仅对高校学生体育的思想方面带来改变，能促进高校学生养成良好的体育文化素养，能对高校体育教学带来思考，也能促进高校学生的全面发展，为适合未来社会的生活做出良好的铺垫。