在对外汉语教学中,培养学习者的汉语听、说、读、写等专项言语技能训练一直被看作对外汉语教学的目标,而文化教学往往受到忽视。经过多年的教学实践,学者们发现,没有文化教学相辅的语言教学无法达到教学目的,文化教学重要性不可小觑。同时,随着对外汉语教学的不断发展与革新,传统教学方式的弊端日益显现,尤其在对外汉语文化教学部分,单凭教师口头传述往往无法达到预期的良好教学效果,新的可行的教学手段亟需被发掘和运用。在这种情况下,影视作品以其生动、形象、具有文化内涵、能够调动学生积极性等的优势,越来越多地被教师运用于课堂教学之中。然而,如何充分发挥影视作品的最大效用,将其合理地运用到对外汉语文化课教学当中,至今还没有统一的模式。本文讨论了影视欣赏运用于对外汉语文化课教学中的理论基础和实践意义,提出了影视作品的选择标准,并重点探讨了在课堂教学中如何更好地运用影视作品教授文化知识、传播中国文化。最后,笔者进行了相关的课堂实践,以将电影《青春派》运用于校园文化教学中为例,对该教学方法进行了效果分析,总结经验教训,并对课堂教学的不足进行了反思。