随着社会对人才及教育需求的提高,教育形式和教育内容的丰富,致使终身教育成为教育发展的必然。终身教育具有终身性、全民性、广泛性和灵活性的特点,这些特点决定了终身教育的教育形式不再局限于学校教育,也包括没有固定时间和地点的社会教育。传统的教育形式已不能满足随时、随地、随身的学习需求。基于移动互联网技术的移动学习作为一种全新的学习形式出现。移动学习是在数字化学习基础上通过结合移动通信技术给学习者带来随时随地学习的全新感受。移动学习的模式主要有通过短信息学习,使用终端学习软件,基于在线浏览链接。常规意义上的移动学习指的就是借助移动终端设备,特别是最为普及的手机,登录移动互联网,在线浏览学习资源进行学习。现实的情况是基于移动互联网的学习资源相对于传统的Web学习资源要少的多。一是组织人力建设移动学习资源,但是对于同样内容的Web资源来说是种浪费。二是对现有的Web学习资源进行转换以适应移动终端设备能够正常浏览。本文所要研究的也就是基于后一种方案,针对该方案设计并实现一个转换系统,旨在通过该系统对Web学习资源转化。本课题的开展就是基于以上的背景和考虑。主要的工作包括:(1)对调查问卷所得数据进行分析,发现移动学习存在学习资源匮乏的问题。Web网络学习资源相对较为丰富,可以转移至移动终端平台上来。(2)对移动学习的相关教育基础理论进行研究。对各个标记语言进行研究和比对,制定差异标签转换的处理规则。(3)设计并实现Web学习资源转换系统。通过系统对不规范的网页文档进行转换处理,为用户提供适合在移动终端互联网浏览的Wap页面的转换。