主谓谓语句作为汉语一个很有特点的句式,一直是汉语语法学界关注的重点,也是二语学习者习得的难点句式之一。该句式的本体研究成果丰硕,但是在习得偏误及习得顺序方面的研究比较欠缺。本文首先根据语义结构,梳理了本体研究中主谓谓语句的类型。然后我们结合汉语与英语、菲律宾语的对比分析研究,归纳出本文中六类主谓谓语句下位句式。根据选取的下位句式,我们收集了菲律宾华裔青少年的作文语料,系统考察了学习者在习得汉语主谓谓语句过程中的规律和特点：通过分析偏误用例,找出共同性的偏误类型并探讨偏误产生的原因；同时,通过分析正确用例,考察菲律宾华裔青少年习得该句式的难度序列。我们还结合了问卷调查的方法,进一步考证学习者习得主谓谓语句的难度等级。最后,本文基于习得偏误、习得特点及难度序列的分析结果,探讨提高菲律宾华裔青少年汉语主谓谓语句教学质量的对策。