二十一世纪是高科技竞争的时代,要求未来的青年一代具有较强的民族意识、广阔的胸怀、丰富的知识、开拓的精神、高尚的道德和完善的人格,而对于这种人才素质要求的基础应是优秀的民族精神,在音乐教育领域主要是通过在音乐基础教育中学习民族音乐来完成的。音乐教育是全面教育中不可缺少和代替的重要方面,充分的美育可以提高人的全面素质,优秀的民族音乐能够反映中国人民奋发图强、开拓进取的精神,学习它可以使受教育者增强民族自信心、自豪感、还可以使优秀民族文化得以传承。通过民族音乐教育,选择优秀的民族音乐作品,利用优秀的教学策略、方法,在音乐教育中充分调动学生的积极性,促进其全面发展、培养优秀的民族精神,基于此,小学阶段开展民族音乐教育有着非常重要的现实意义。本文选择恩施土家族苗族自治州的部分小学作为对象,通过调查分析,指出当前小学阶段民族民间音乐教育存在的问题。进一步分析了小学阶段民族民间音乐教育的意义价值,充分借鉴国内外成功的案例,提高民族民间音乐教育的认识,从学校的教育管理、教材、教学形式等几个方面提出了相应的对策。文章综合采用了调查分析、案例分析和历史分析方法,规范研究与实证研究相结合。本文的创新之处体现在两个方面,其一在于本文以小学阶段的民族民间音乐教育为切入点,与目前大多数的以专业教育为研究对象不同,研究角度比较新颖。其二在于研究方法上的创新,本文综合采用了调查分析和案例分析研究方法,用事实依据说话,与大多数的以理论思辨为基础的规范研究方法有所不同。