为了了解在学校体育教学过程中,体育与健康课程对于学生体质健康的影响,借助长春市第29中学参与2015年国家学生体质监测的良好契机,特以该校为例,针对体育与健康课程对学生体质健康状况的影响进行相关的研究。在研究的过程中,采用文献资料法、问卷调查法、走访调查法、比较分析法、专家访谈法以及数理统计法针对长春市第29中学参与2015年国家学生体质监测过程中,学生的体质健康状况进行详细的评价,同时根据该校体育与健康课程开展的现状,研究出该校体育与健康课程对学生体质健康状况的影响因素。并针对研究出的相关因素制定全新的体育与健康课程教学内容,进而从体育与健康课程的角度发现对学生体质健康的影响效果。研究结果表明:1.长春市第29中学在参与2015年国家学生体质监测时其及格率与优秀率均较低,说明该校学生的体质健康状况令人担忧,全体在校生的存在一定的肥胖和超重现象,身体素质也急需提高。其中,学生的力量水平和耐力水平处于严重不足的状态,同时柔韧性水平、协调性水平、爆发力水平以及弹跳力水平有着一定的欠缺。2.长春市第29中学的现行的体育与健康课程存在一定的问题,无论是学生方面、教师方面还是学校方面都存在着一定的不足,而这些不足都在一定程度上对学生的体质健康状况产生不利影响;3.长春市第29中学学生参与体育锻炼的主要途径是通过学校的体育与健康课程,而该校体育与健康课程存在的不足则直接会对学生的体质健康状况产生直接的影响;4.通过根据学生体质健康现状存在不足的方面以及学生的兴趣角度出发,制定全新的体育与健康课程教学内容,更有利于长春市第29中学全体在校生学校体育与健康课程中提高锻炼的效果,能够有效的改善该校学生的体质健康水平。