随着世界经济的一体化进程逐渐加快,作为中国的近邻一泰国,两者的政治、经济关系也日益紧密。为了促进两国之间的经济、政治、文化的交流与合作,中国政府每年都向泰国派遣大量的汉语教师进行支教活动。自2003年至今,已经累积向泰国派出十批汉语志愿者老师,共5769人次。可是,由于缺乏完善的教学计划,缺乏完备的支教方案,缺乏足够的教学经验,使志愿者在支教活动中面临一些不必要的麻烦。本文分析了当前泰国汉语教学的现状,指出泰国在汉语教学飞速发展的同时,也存在一定的制约性问题,并根据这些问题,制定一定的对策。本文通过本人在泰国Dipangkorn Wittyapat School支教的实践经验和相关调查、考察,不仅在教学第一线切身了解到泰国教育部教育基础委员会和中国国家汉办在合作中存在的问题,另外还采用问卷调查和实地考察的方式。其中对12所泰国中学的900名学生进行问卷调查,对其中的6所中学进行了实地的考察,从问卷调查和实地考察的结果分析看出了泰国汉语教学的现状及其存在的问题、不足。希望本文的研究对泰国汉语教学的发展,对中国国家汉办举办的汉语教学活动有一定的帮助和推动。